【 在 lihanjie497 的大作中提到: 】
: 目标竞赛的话，双一算是一个选择，目标不是竞赛的话，不要选
: 非常同意“高质量跟下来”这个观点，但是高质量并不容易，要有个心理准备
: 举个例子，20年寒假，陈龙老师因为疫情被困在武汉，网络原因没法上课，我替他代了一段时间双一的课，当时做了个调研，同学们的平均值是，每天做作业的时间在3小时左右
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非常感谢，你所述是切中了我的顾虑的。
经过多年的学习发现，我娃的接受力很不错，但要出色必须大量的训练，完全不存在一点就透的说法，观察周边的孩子也不具备一点就透的能力，也就是处在一个多数人竞争的层面。
我娃低龄时没有英语储备，有个非确定的说法，低龄儿童过度的语言学习会挤占理工逻辑思维，所以我们低龄没有进行语言学习，现在是纯应试学习英语，现在就是每天晚上背中考的核心单词，枯燥的背诵，目的打下一些单词储备再进行新概念阅读等的使用记忆，其它暂无。
语文很重视，除了每天要求做一篇6年级的阅读外，没有采取其它措施。
假期上午越来越晚起了，上午自学奥数，实际时间并不长，但日常每天都在学。
我娃还是有较大的时间余量，但每天3小时我们肯定做不到，没有课外的周一至周五，每天可以给1.5个小时，节假日可以3小时，再多就打破现有节奏规律了。
昨天问了娃，娃说愿意上，在不打破作息及户外活动规律的情况下跟一期试试吧。
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修改:scubawh FROM 221.223.193.*
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