我带着读的时候，觉得孩子不懂的，就告诉她。
孩子自己读的时候，问我，我就告诉她，不问就算了。
不追求一次百分百。
不理解的就读不下去了，能读下去就理解得差不多。

【 在 iamrenew 的大作中提到: 】
: 那怎么知道她理解到什么程度？
: 有些单词确实都不对，或者有些单词不知道意思，出声读一遍，后面的题目十个对个七八个。
:
: ...................
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