其实我觉得，从入口和出口的成绩来看，选拔和后期的培养都是成功的。
学校也说了，“选出来的都是聪明的，没选出来的不代表不聪明”，学校只是从很多聪明娃里选出其中几十个，而并不追求最聪明的几十个。这种选拔方式从两万人里选出前两千问题不大，选出前几十太难了，也不具备这个精准度的功能。最后还是要倚重营内充分考察综合能力，确保稳妥的结果。至于从前两千里选出哪几十个，其实关系并不大，校方可能也没这么精准的目标。从最后高考结果来看，确保985，跟最初的选拔其实是吻合的。最低分660，其实恰好反映了选拔达到了目的，能够确保这几十人，是前2000的水平，从高考结果看，也是成功的。前2000，按每年10万学生算，已经是2%的水平了。现有的选拔方式实际上已经完成了它应有的使命，确保这几十个在综合学习能力上，大概率在前2000的水平。学校的说法其实很客观，但问题出在这跟社会的期望和认知有明显的落差，由于只选几十个，社会对此的认知就是top几十，这是对于选拔方式的误读，是这种选拔方式不可能完成的任务，也并不是它追求的目标。


【 在 seahawk 的大作中提到: 】
: 如果这个要复盘总结，那还有不需要复盘总结的选拔机制吗。。。
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