【 在 iamrenew 的大作中提到: 】
: 唉，关键老师说用导引做教材，导引上的题目都挺综合的，每道题目都不完全一样，我自己上课步听课，也未必能做出来
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很多表现出来的卡点其实非常可能是卡在最基础的部分，有很多最基础的认知做为一种规则记忆了，其实孩子没有去感受它，发现孩子的理解难点应该挖掘最基础的认知问题。个人认为，表现天赋高的并不一定真的高，最初在基础部分表现出了兴趣，感受更深，以后的搭建维度容易更高，而最初的搭建存在自发偶然性和外在干涉性。所以一个好的老师，不追求快速效果时，能培训出更多优秀的学生，但没有去做的动机。
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