鸡兔同笼本质上是要教给孩子们一种思想——假设的思想；从逻辑上讲，就是“假设如果A是B，那么会怎样”；至于鸡和兔子也好，癞蛤蟆和天鹅也好，这个其实并不影响
但是，一旦有了假设的思维，在思考问题的时候，就可以打开一项新世界的大门——假设这个点是中点，那么图形会有什么变化？假设这个条件改变一下，我可以得到更多的出题思路
从长远来看，这种思维是非常有帮助的

至于不能用方程，很简单，因为不同年龄对于数学的认知能力是不同的；对于小学生而言，代数的思维他们是无法准确理解的；他们只能明白，5个加3个是8个，6个减2个是4个……这种比较直接的思路
一般小学生到了五年级，可以理解一些基本的方程思想；到了六年级下学期，成绩比较好的孩子可以比较准确和熟练的掌握方程
--
FROM 120.229.46.*