我也觉得是对等号的认知不够造成了孩子不懂方程式。
也顺便回答一下你的问题，在表达思考过程的时候，算术里的等于号应该理解成一种方向性的计算推演；而方程里的等号应该理解为根据陈述的事实或者假设而列出的等式。

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【 在 ericzeng 的大作中提到: 】
请教，算术算式、方程等式、代数公式，里头的等号含义有什么不同呢？




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