有没有这方面的教学研究文章？ 有些内容教材顺序不一定就是对的。比如教小学二年级普娃高中化学的一些概念内容就能理解
【 在 stucture 的大作中提到: 】
: 过来人解释一下吧，方程式引入了未知数X，会引起认知障碍，我当年就是抗拒这个认知，在我的理解中应该都是确定的东西才对；而且鸡兔同笼的中式解法过程类似，实则世界观不一样，用差分的方式处理符合小孩子的认知；
: 等上初中之后，被迫接受了也是很无奈，直到解析几何出现，才会打破这个认知
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