看父母的想法了，比如有为了提前学习，有一定支持储备，希望能幼小过渡顺利点；
也有超前部署，早一年学习，家长早一点进入状态，早一年发现问题，你们一年级幼小衔接过渡，我孩子一年级直接发力上阅读、英语、数学或者别的文体爱好。
以上只是家长的期望，其实孩子这个年龄段个体发育差异也很大，未必能有一个同样的标准。
我甚至见过早上学前班，实际什么都不参与的家长，早上一年学前班=早一年培养一个差生，这事情不是提前学就一定有先发优势的。
其实学前班只是一平台，关键看家长怎么操作了，没有什么需要与否的。
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