我乡村高中（走3里路就能看到田地），高考语文学渣，后来上大学老写30-40页的英文论文才发现语文老师才是学渣，更本不知道怎么教授语言，整天就是分段，段落意义；后来我知道有教参，我怀疑老师就是对着教参瞎说。
语言的核心在于传达，首要在行文的历史背景、及该历史背景下的观点和认知，再次在于表达。表达服务于观点。尤其再读《古文观止》，第一篇就是对史学家对郑王的褒贬，“郑伯”而不是“郑君”，再横向对比，历史分析，我们就能看出左传的作者对人物的褒贬，郑伯作为兄长不合格。再研究行文和措辞才明白古文的该怎么写。
死背不行，体会不到春秋，左传中的人生智慧。

【 在 zwx 的大作中提到: 】
: 之前一直聚焦在背诵上，但好像收效甚微，请问一下大家，对于六年级的孩子，如果想进阶一下的话，有什么推荐的文章或方法吗？目前初中篇目已经背完。看到有说从《论语》开始的，也有说从《世说新语》《古文观止》开始的，直接被整晕了。
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