我们低年级的时候也会每天背古诗，隔段时间也会复习一下，但是没有这么强迫，复习的方式也比较丰富，主要是以下几个路子，供参考：

1、把古诗按作者分类、按类型分类、按时代分类，等等，然后分别复习。比如这周复习风景诗，下周复习田园诗，再下周咏物诗，再下周边塞诗....

2、用飞花令的方法复习，比如今天复习“花”的诗，明天复习“月”的诗...这样会让娃调动起脑细胞拼命去想，还有乐趣~

3、用辅助资料，比如有些公号会推各种古诗词相关的书，我家买过一套比较有意思的，把各位诗人之间的关系做成了思维导图，我参照这个跟娃一边捋关系一边背诗一边八卦，挺有意思的；还有就是把一些文人（比如李白、苏轼）一生的行动轨迹做出来，我们一边捋轨迹一边背诗一边yy未来的旅游规划，也很有意思~

总之，坚持让孩子浸润古诗词肯定是有益处的，但是我们的初心不应该是为了背而背，而是应该让孩子领会到意境和美感，了解背景和文化底蕴。太过机械的复习和记忆是不推荐的，这件事本来应该成为一项很享受的亲子活动的~

【 在 xiaodoupao 的大作中提到: 】
: 娃开学三年级了，从幼儿园时候开始背一些古诗，陆陆续续背一些小古文。现在大概唐诗三百首差不多背了大部分，小古文100篇背完了，诗经一些其他的小短古文100左右。
: 可是有一个问题，娃记忆力一般，娃当时背的时候也很快能背会，但是过不久就有些忘了。可是妈妈呢有点强迫症，就已经背过的那些，时不时的就让娃去复习，再穿插着备点新的。。。
: 问题是时间久了，很多确实生疏了，需要对以前的反复复习，新背的越多，反复复习的就越多，我觉得这样慢慢的太浪费时间了，可是娃妈坚持要复习，当然也有些复习多次以后能记牢固的，花的代价吃的时间太长了。
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