这本书我看过，书挺好的，俩作者一个是儿童心理咨询师，一个是学业咨询师（可以理解为家教公司老板，但不是纯学科教育型）； 这书跟其他类似书的不同，在于两个人从两个角度，对多名学生的咨询经验积累。既有心理学界的成果，儿童咨询的案例，也有针对学科的细节问题（写作业，考试）的案例分享。

但是，如果指望看了书就能培养孩子的自驱力，能主动刷奥数，刷英语，那肯定不现实。毕竟，咨询师的小目标跟望子成龙的家长们的小目标不一样啊。

我看过这本书后，理解是：

1. 每个孩子都有他擅长的地方，发掘这个特长（才是自驱力所在）。
2. 有些孩子不擅长，但必须要做的事儿，家长帮助舒缓情绪，降低期望，让孩子放松下来。效果反而会好。（有实操的对话，但其他的书，如培养高情商男孩，如何说/听，孩子才能学，也是有类似的）

总之，说自驱型成长，定性说，这思路本身没问题，本来孩子对世界就有好奇心，有自己的特点； （这是人人都有的）

但定量说，因为自驱型成长，就能班上top 几了，那也不可能。（肯定不是人人都有）

所以必定会回到：做自己，看到自己孩子的优势，找到自己孩子的路这个普适的（也是现实的）路子上去。

可能就是给家长一些统计结果，让家长能少点焦虑，对孩子少给点压力，也许效果上，真的能发挥自家孩子的特殊优势呢。

【 在 windtopair 的大作中提到: 】
: 练钢琴、学习，六岁的孩子有些排斥，不是太配合。
: 想培养孩子的自驱力，请问樊登一直推荐的《自驱力成长》真正怎么样呀，实操效果好吗
: 感谢
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