我观察下来，我娃最能坐的住的活动就是自己在客厅玩小猪佩奇过家家，一个人玩能半个小时。嘴里絮絮叨叨说着谁干啥谁干啥，如果想陪他一起玩，就得说着他的思路，想让他跟着别人思路，他就会找借口跑掉，比如带他去一些乐高体验课，也是拼各种小车，按理说课程主要内容他应该感兴趣，但老师的导入部分可能比较无聊，所以还没进入正题呢，他就耐不住性子了，就找借口“妈妈我想尿尿”，说完就溜了，上厕所象征性挤点，然后就不会回到课堂现场了，这还是一对一呢。可问题是，以后不可能所有教学和活动都以他的思路和兴趣为中心啊，等上幼儿园，上小学了，不想听的就不听，不感兴趣就不听，那就惨了。我觉得还是要引导他虽然不是那么感兴趣，但也要试着去理解和参与。但一直没找到合适的方式。
【 在 JancyJ 的大作中提到: 】
: 最根本的是他对这些活动不感兴趣啊。  你找个轨道车亲子活动，看他能不能坐得住。
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