选难度合适的篇目，比孩子阅读能力和单词水平低一点的，因为主要是为了消灭低级错误嘛
刚开始允许随时按暂停，随时重复听，后来就要求少按暂停，少重复听
可以教孩子快速记录，一段话结束后回头补充。

千万不要选孩子觉得很困难的篇目，会很挫折，消灭低级错误的效果也很不好


【 在 AFD 的大作中提到: 】
: 请问 新概念怎么听写？ 放着音频，孩子跟着写？ 感觉速度跟不上。
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