我觉得还是中国k-12的学习曲线更科学。当然凡事都不能走极端，过度的刷题也不好。

美国高中生大学生那么忙的一个原因就是小学初中太水，从小没有养成良好的学习习惯。从初中到高中的台阶太高，很多普娃受不了。中学基础没打好，到大学还得补中学的东西，或者学得吃力。

很多人觉得高三一年复习浪费时间，其实这一年是把之前学过的知识融会贯通的一个过程，有助于大学的学习。美国没有高四复习这一年，基本上上学期申请完下学期就可以放松了。高二高三学的比较难的数学早就忘光了。盖的微博里也提到她孩子高二高三就学了微积分，但是到大一的时候早就忘了七七八八了。

再举个例子物理的学习。美国初中的科学课是像我们小学自然课那样科普性质的，没有定性定量的分析。然后到高中才开始正式学物理，一年时间要学国内孩子两年学的东西，能不累么？所以很多老中娃初中就要上课外班先学一遍物理，这样到高中会轻松一点。

再举个小学阶段学乘除法的例子。国内小学从二上开始接触表内乘法，从二年级到四年级三年六个学期逐步从一位的表内乘法过渡到多位数的乘除法。这是一个很长很平缓的过程。
美国小学一年级就开始介绍乘法的概念，画蜘蛛腿，画苹果画橘子，二年级继续画，到三年级结束时候才会要求熟练掌握乘法表。这期间也会介绍除法，但是不是竖式，是一种很直观的连续减除数的做法。然后到四年级，一年的时间就要从表内乘法过渡到多位数乘法，除法，课外没有提前学的孩子就会很吃力。

学习习惯培养方面也是，最新趋势小学阶段整个没有作业，没有期中期末考试。小孩只靠学校根本没法养成良好的学习习惯。如何学习也是需要学习的，而且只能在具体的学习中学习。

当然美国小学初中各个地方各个州也不一样，以上情况不能代表美国全体。但是总体上美国k12教育安排的极不合理，前面过于轻松，浪费了大把的时间和习惯培养的机会。
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【 在 Wgl113 的大作中提到: 】
: 美国大学招生只看高中成绩，甚至只是高二高三成绩，所以高中忙，大学更忙，很大比例大学生毕业不了。高中大学忙vs小学初中高中都忙大学松，哪个合理？
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