有发育的问题，也有其他的情况。
结果只会呈现的水平，而不能呈现学习效率。

举个不恰当的例子，你把四年级的学渣放到一年级，学渣可能好几年都会表面上表现出学霸的感觉，但是如果把时间跨度拉长，很快就会回到原来位置的。
所以超前学习，一些家长眼里只有当下此时此刻的产量成果，并不清楚或者关注过程中的效率，所以判断会有误差。。。
【 在 luciamx 的大作中提到: 】
: 我非常理解你说的这种状态，但还有一种可能，孩子只是发育有早晚。我自己回忆幼儿园就是这样，我这个当年算术、认字都倒数1、2名的笨孩子（当年大家都不鸡，都原生态），反而高考华五还超了挺多分，那些“聪明有灵气”的后来不咋样
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