有没有一种可能，你所说的三位数以上的并不是口算？
不是所有横式都是口算，笔算也可以有横式的方法啊，如果从小学没有横式的练习，到初中代数式孩子得怎么适应呢？

前面有一位回贴很有意思，教育讨论的门槛真的很低，一拨回忆杀就可以让情怀打败现在的一切；但是门槛也很高，比如说计算不是小学数学的全部，还有几何，统计，综合实践；比如说一个知识点一次学完对孩子来说真的是不容易（不是指某个孩子，而是绝大多数的中国广阔大地上的普通孩子），以加减计算为例，现在一般是一年级做一百以内；二年级做三位数加减法；三年级学简单的分数（分母十以内的同分母分数）、小数加减法（一位小数）；四年级学一般小数的加减法（小数位数两位以内）；五年级学异分母分数加减法等，这些内容，怎么能让学生一下子都学完呢？

还有没有一种可能，家长只关注学生会不会，得多少分，没有关注孩子的思维发展情况，或者把思维发展的不适应归绺为教材没编好？

【 在 Jbobo 的大作中提到: 】
: 我感觉并不是启发孩子的好奇心或者培养孩子分析问题的方法。举一个简单例子：口算的横式，特别是3位数以上的口算训练，这种有意义吗？
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