反了，工作以后，绝绝大多数岗位，基本上语文能力就是职业发展天花板（我说的是正路子哈，非业务能力因素这里不讨论）

尤其是体制内沾边的各种岗位

当然，少数的数理科研岗，数理能力当然更加重要

从社会工作岗位数量和实际需求来讲，前者性质的工作岗位量远远大于后者

【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 全科强未必好事
: 数理不突出、语文地理强更像成熟度高、上限不高
: 数学强语文弱的孩子到高中往往更有潜力
: ...................
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