中学数学有平几啊，怎么会不画图呢？而且平几也有线段比例题啊，相似、阿式圆、塞瓦... 都有涉及线段比例啊
还有中学的组合数学，也是从形象到抽象啊
我娃就没机会学小奥，他会草稿啊，只不过他的草稿不限于列表、线段、画图，他还有代数式啊

小奥都是小奥老师手把手带着学生在草稿纸画图理解题目和解答，一个新题型你让小奥生自己画图，有多大比例的小奥生能自己画？同类题换个数字，很多小奥生都不会画图了。

小奥的题，学生自己想自己做，自己自然而然画图辅助思考，这没什么不好，你教学生用这技巧用那方法，你教学生这题画这图 那题画那图，你收集一堆学生自己没有技巧积累就做不出的题，让学生形成“没学过的类型我就一定做不出”的刻板印象，让学生久而久之形成固有认知，一看到陌生的题目，就在潜意识里否定自己，形成思考障碍。

这就好比一个人前10次 每次吃肉他都会全身瘙痒难耐数日 呼吸困难 肌肉疼痛，你觉得他还敢再吃肉吗？我告诉你，即便他之后吃的肉没问题，他还是会全身不舒服。你猜他要被强塞多少次没问题的肉，他才不会有反应？我告诉你，始终都会有，他会成为一个对肉过敏的人。
【 在 lunarain 的大作中提到: 】
: 你们争这么多根本没说到点子上。
: 孩子学奥数方法，你以为是锻炼逻辑思维，进而讨论方程和小奥谁才是逻辑思维，这不是关键。
: 关键是小奥方法会迫使孩子去使用列表、线段、画图等从形象到抽象的方法去解决问题，这些是以后形成良好应试能力的很大助力。
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