我娃3年级前的奥数跟一个大班，我接送，不陪听课，娃学得很轻易。
但是，中高年级之后，发现娃对竖式（有幼儿园就学的）、方程（有小低就已经学的）有点理解不顺，有些成年人觉得简单的内容，娃理解困难。
经过思考后，个人认为其实成年人也不一定理解，他们积累了足够的经验或做为一种形式记忆下来了，陪娃过程中，发现成人更多的是熟练操作形式而已。
娃学习数学需要几个认识的积累与迭代做为学习基础，当跨过某个认识，就可以大幅超前学习，学习高年级知识，不是循序渐进的，都是一个个节点障碍的打开，是间歇性跳跃的。
以前某个版友说小4能学明白一元二次函数就是牛蛙，我个人是非常赞同的，因为学明白要跨过的基础认知障碍其实挺多的，对小4娃来说，需要很快的认知迭代能力，如果仅是记忆性学会操练，进度是很快，但更大的理解障碍很快会出现，事倍功半得不偿失。
小低娃数学能力到底行不行？一般来说是很难判断的，用结果来判定不科学。
【 在 yanxuan 的大作中提到: 】
: 家里娃现在三年级，上了半学期奥数, 我跟的比较紧，半学期上下来我感觉没有那种天赋，比如提取公因数公式我给讲了公式的含义，当时勉强能听懂，过了两个月又忘了，我又给费劲的讲了一遍。
: 竞赛这路应该走不了了，并且我感觉学习奥数对提高她的数学能力并没有什么帮助，所以我想及时止损了。但是不知道不学奥数还能学些什么，想让她学习一些系统的建立数理思维的课程。想请教下有什么课外班可以学习？提前学习校内课程初中课程可以吗？
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