不一样，我讲的没那么模块化，而且过程，我平时讲对于孩子这方面的规范没啥要求。还有就是我毕竟不是专业的，比如提取公因数吧，我觉得我就讲的不好，我不能像人家那样去总结。所以我觉得机构有机构的意义。当然也不能说我讲的没意义，我就是和孩子一起去启发思考，寻找方法，感觉对于锻炼孩子思维有帮助。
【 在 luarabee 的大作中提到: 】
: 感觉刷完这两个没有必要在三年级高思上啊，课上的内容对于她来说应该完全都会，上课就是个复习的过程了
--
FROM 111.192.164.*