同8岁2年级男娃。
优点：
1.学习可能还不错，语文听写和数学题都在校内完成，在家一般也就做个预习语文课文，几乎没在家写过其他作业。（当然我们老师也宽松，只有听写有错和错题的娃才留回家写几遍的作业）
2.课堂反馈好，老师提问他都能积极回答，能配合老师推进课程。（体育课除外）
缺陷：
1.脾气不好，容易急躁，话太多。
2.老爱和班里最淘气的娃玩（那个孩子爱没缘由的打人，还打老师，4个老师按不住他的那种……所以老师也无法管住那个娃，不断的换策略维护班级的稳定……）。老师和我嘱咐他时效极短，老师反馈嘱咐他后能坚持2个课间。为此他已经被那个娃打过一次了，头上起了一个包。结果老师调解完半天之后，他又和那个娃一起玩去了。
要是一般娃也就算了,大部分家长都怀疑那个打人的娃有病。我这心里，时不时的揪揪的害怕。
3.老是回家跟我说羡慕哪个同学。什么同学有上万的零花钱……什么同学考了97分，她妈妈就给她20元钱……什么同学说自己想要什么玩具妈妈就给买什么……
4.体育课经常被老师拎出来，一边站着去。原因多是说话，东倒西歪不好好跑步等等。跳绳、坐位体前屈等都不达标。
5.最后一点可能有点搞笑：时不时拿家里书架上的一些书让我和他爸爸看。《规矩和爱》《正面管教》《反脆弱》……，自己还划出一些对他有利的句子，怼到我面前，让我看！

总之，2年了，老师找我都是因为缺点的哪些。每次都先表扬，说娃很聪明，思维也好，学习上没任何问题；然后除学习外缺点真是一大堆……

有几次，老师在家长群里批评课间表现不好的是他，表扬听写的也是他……




【 在 HooNoo 的大作中提到: 】
: 8岁男孩，二年级。学习中等，爱生闷气，不爱沟通。生气频率大概每天2-3次。
: 总是突然就生气了，然后闷头待着，家长问原因死不吭声，嘴紧闭，拒绝沟通。比如晚上写作业，突然一道题不会，马上拉个脸闷头不说话。家长先问原因、鼓励安慰半小时，没用...气头上来打一顿，也没用。期间孩子不躲不哭不回应，就闷头待着。超有耐力，可以连续闷头待1个多小时。从始至终不会因为大人的态度有任何反馈，最后搞得大人也很生气。一晚上时间报废。
: 工作日的晚上，大部分时间在7点半到9点半之间陪他学习，一般情绪会崩溃两三次。中间真正做作业学习的时间不超过40分钟（写作业10分钟，做课外题10分钟，做学校要求的预习15分钟）。其他时间都在生气闹情绪。其实要是抓紧点儿，每天的任务大概也就1小时搞定，其他时间大人小孩都可以有自己的时间做其他的事情，但最终都浪费在对峙的情绪中。事后问他为什么不和爸妈交流，他就避而不谈，问急了就说他不喜欢说话。
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FROM 210.12.115.*