赞分享！总结的也很好。觉得稍稍需要补充的是：站在家长的角度看，有些问题稍微有些不一样。因为进入大学是与成年时间上重叠的，多数家长都是期待着在孩子成年前提供尽可能好的起步条件。后面的事情，基本上家长能管的（参与的）越来越有限了。所以家长把孩子的阶段性目标定在好大学也合情合理、无可厚非。此外，人的成长也是路径依赖的，能力的成长也都需要通过做来培养(Learning by doing)，阶段性的成功就是阶段性的肯定。至于以后的路，任何时候都是需要持续地投入与积累来铺就的。

【 在 thinkcentre 的大作中提到: 】
: 1、我，从小没什么梦想，唯一上过的文化类课外班是新概念，因为小学英语三年级开始，我妈算有先见之明，一年级让我去跟着混，到六年级学完4册，高中遇到减负，学校连周六补课都取消了，也没觉得高考成绩有多好，就也考上了。现在在事业单位混着，每天跟大家一样灌灌水。
: 2、我老公，村里小初高，没上过课外班，只喜欢看书和踢球，高中也曾逃课去网吧，千年老二，高考理综数学都满分，语文140，英语很差。现在互联网大厂。厂里有个妹子也是清华毕业，当年非常辉煌，特等奖学金、双学位、本科SCI等等，百度搜的到的那种，高职级进厂，这么多年也没更大的进步。
: 3、我家对门，小时候一起玩大的，家长们都知道最会玩的就是她，毕业后去了美国留学，然后回老家工作过一段时间，不喜欢，现在去了香港，这几年就看她朋友圈世界各地打卡游玩。
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