有个界定条件是初高中取消英语的主科地位，并不是完全取消英语的学习，与社会发展相对应，高考选拔的核心依然是基于数理化的思维能力，为社会足够长的全工业链储备人才，大学之后才涉及全球视点，才有了全球科技交流的需要，所以大学继续学习不晚。
英语就是一个工具，把工具放到主体地位可能有最初改革开放的市场需求导致，但现在是全产业链已经国产化并构建成功，已经达到自我更新修缮拓展阶段，更需要的是经验累积及创新，也就是更需要数理化基础，所以把英语参与主体选拔过度到数理化的主体选拔上。而学术交流这一拨在大学期间再加强英语学习或中学自我储备完全可以。
【 在 workbooks 的大作中提到: 】
: 晚饭时电视机在播放两会，我说昨天看新闻有个人大代表提议取消英语主科地位，我说此人瞎扯，英语很重要，怎能取消。
: 没想到，同桌三个人都支持代表。他们还都是挺有独立思考能力的，一时间我怀疑自己已经out了。
: 学俄语英语，最重要目的是学习先进科技。咱们的确进步很快，但当前最先进的科技还是用英文写的。当科技文献主流语言是中文时，那才是取消英语的时候。
: ...................
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