处理顺序对，但是实际效果孩子告老师那段基本不可能实现。所以后续家长应该及时跟上，提高处理效率。

你这应该是没有处理完全，应该早点和对方家长交流，让家长及时提醒孩子大家都能接受的交流和玩耍方式。

现在的小学孩子思路有的比较奇葩，家长还是要盯着落实情况的。
曾经有同学为了维持自己小团体霸主地位，随意说别人偷东西。说者无意，听者很受伤。回家和家长痛哭。家长直接找对方家长，要求帮助了解情况，批评教育，然后道歉。对方家长倒是当事和自己孩子说了并承诺第二天上学孩子们自己解决。第二天回家受伤孩子说对方没有道歉，再次联系对方家长却说孩子回来说全部做了。这样家长商定以受伤孩子的反馈为主，如果3天内没有处理完，就在当天放学时间，当着家长的面道歉处理完才算这个事情结束。对方家长也和自己孩子明确商量了怎么做。最后第二天就解决了。

所以家长还是要关注实际落实情况的，尽量高效完成，不让孩子总是处于一种不快乐烦恼不能解决的过程中。


【 在 zmud 的大作中提到: 】
: 是啊，我把这些和班主任说了
:   我认为学校的学生之间的事情，处理顺序应该是：
:   孩子之间自己解决 -> 家长指导孩子，让孩子学习自己解决 -> 孩子告老师，让老师解决 -> 家长找老师，让老师解决 -> 家长找对方家长，让对方管好他们孩子
: ...................
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