社会阴暗面我也呈现给孩子，同时讨论一下占比。
群体一些负面的竞争及丑恶，也会给孩子呈现，同时站位当事人的视点去分析合理性。
最后归结于某种利益我们不取，某种胜负我们不争。
你的帖还是怕孩子吃亏，因利识人或因利做人都比较容易受羁绊，算是一种束缚吧。
不能从这些细枝末节去追求根本，你说的这些都是社会活动的末梢了，已经混合了太多的干扰因素，要往回寻找做人的答案，而不能争细枝末节的胜负成败。
对伟人来说，可以自发从末端寻到根本，对小孩来说还是从本开始吧，一旦物质的主导形成，什么没底限的事都可能产生。
【 在 weddingband 的大作中提到: 】
: 不对，我这里教孩子的首先是人，识人做人。你见识不到别人心里的小算盘，怎么识人？追求利益只是你看到的现象，本质是人性是什么样的探讨。
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