美国小孩放养为主，喜爱阅读的或者家庭奉行精英教育的小孩和普通小孩差距很大。
英语不规则的拼读比较多，普通孩子佛系的学一些拼读的规则很多单词都搞不定，所以低年级的阅读词汇量都不高。但是随着阅读量的累积提升，对拼读规则越来越熟悉，猜词能力也越来越强，听力词汇基本上就转换成阅读词汇量了。
高年级打通了拼读的屏障，特别是认知能力提高之后，各科从社会到科学都大量接触高阶词汇，国内不是国际学校的孩子很难跟上，那之后就是一骑绝尘。
当然美国精英家庭小孩或者爱好阅读的孩子，很早就打通了拼读的屏障，那一年级阅读词汇量好几千上万都正常。

【 在 zts 的大作中提到: 】
: 我们家二年级KET，三年级PET，疫情前有三年带小孩去美国，在跟美国小孩在一起玩的时候，美国小孩就喜欢问我们单词量，我们基本到四年级都是超过他们的。但是到了五年级他们的英语突飞猛进，我们天天忙各种小升初，基本没啥进步了。
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