只有您说的我心里才透亮了一点，不那么闷了。

但是———
所以课程和课时设计一方面要保证大学阶段的精英族群有一定的英语基础，保证国家融入世界国际化水平、科研人员语言能力等等；

您说的这段，这种能力可以像踢足球一样，作为非主课教，非主课考啊！中考高考英语的占分在那，最为家长怎么可能放弃呢……



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【 在 naohai 的大作中提到: 】
: 教育部的英语学科设计是根据国家大方向走的，英语以前、现在到未来永远不可能是中国的官方语言。
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: 所以课程和课时设计一方面要保证大学阶段的精英族群有一定的英语基础，保证国家融入世界国际化水平、科研人员语言能力等等；
: 另外一方面，英语地位虽然拔高到三主科之一，但是它不是官方语言，所以只给“名分”不会过分给“课时”，小学点到为止，中学考试设计主要是为了分层，不是为了提高学生的语言能力。
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: 所以说国家和教育部对于英语认知从来不矛盾，国家要给你的很清楚，而是家长自己要想清楚你到底要什么？
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