如果想搞信息学，里程碑差不多是这样子的（浙江除外，浙江更快）

1：四年级基本学完小学课内数学，浅奥学完，初二代数学完，代数不需要会做很难的题，但是基本概念得理解。
2：五年级上学期学完c++语法
3：五年级下学期学完简单的数据结构和算法
4：五升六暑假猛刷题，推荐洛谷，另外学笔试知识。

5：六年级9-10月份参加csp-j考试（考前争取在洛谷刷400-500道题），保底三等奖，争取2等奖，学得好的话，可能1等奖，没有获奖就当做练兵
6：六年级再学1年，（争取刷题1000道，算上以前的四五百道题），七年级9-10月份报名参加csp-j和s，j争取1等奖（如果以前没有考1等奖，如果考了1等奖就不需要再考j），s争取三等奖，更好的争取2等奖
7：7年级再学1年，8年级9月份参加csp-s，保底2等奖，争取1等奖。如果2等奖还没有的话，就可以退役了，证明没有那个资质，也不耽误中考。如果得了1等奖，继续学，争取省队。。。。。

8：当然8年级没有考好的话，9年级还可以再试一次，但是可能会影响中考。

学scratch和python没有必要，也基本上没啥用，这是邪路，这是机构在不停的割韭菜
先把数学基础打好是正路

另外，学不会的，理解不了的，刷不动题的，早就劝退了。
能进行下来的，就代表一定的资质

如果想再提早学，可以四年级试试，不推荐3年级或者更小的小朋友学（超级早熟娃除外）。
如果再延后，六年级也可以，但是不推荐初中的小朋友刚起步，有点晚了（大牛蛙除外，不以升学为目的就是爱好的孩子除外）

另外，牛蛙也不是从石头里面蹦出来的
也从从小规划好，慢慢成长起来的


另外，很多人对我的题量提出质疑
是这样的：
第一：
只是为了阶段性拿奖，确实没有必要刷那么多题
我是考虑到小学时间多，到了初中挤时间很难
所以让小学多刷点题

第二：
启蒙阶段，很多语法都要编个小程序试试，这也算题目数量的，并不是只有正经的洛谷比较有难度的题目才算数量
后期有些题目，相同类别的，读完题确切知道大致思路了，不需要写了，也算数量的
参加一些比赛，正规的，不正规的，也算数量

  
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