哦，我不了解啊，我是听诸位家长说衡水是折磨学生。

磨练很好，我支持磨练，你这个问题我可以不用回答了吧？


【 在 anowl 的大作中提到: 】

【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 难跟折磨不能等同吧？
:
: 学习本来就不属于娱乐活动
: ...................
同一件事，关键是你怎么看。我用的词是“磨练”，中性词；你用的词是“折磨”，是贬义词。我没带着有色眼镜，也没带任何情绪。我相信，客观地看待问题是更为科学的态度。
不说教育理论了，就说个最简单的问题吧——记忆。如果对磨练的作用有疑义，那么最好你得先有一套能够对抗艾宾浩斯记忆曲线的方法。记忆是能力的基础，离开记忆谈能力，那就是胡扯。你有没有一种方案，既能让学习生活快快乐乐又能过目不忘，从而不需要反复训练？在训练中的意志培养也是一种收益，当然还有其他收益，这些就先不说了，就说说我问的这个问题吧。
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