之前有一阵我也考虑了很久精读泛读，后来想想，真正的精度教材，应该是咱们上学的语文书，听说读写逻辑全包括；对应过去英文要是想学精读，最方便就是直接用国外语文课的教材。但是这样有一个问题，学校语文课可是每天都有而且每天都有大量的练习，这种方法用在英语上，不管老师能不能讲得好国外的语文教材，即便能讲的好，又有多少孩子有那么多时间呢。
【 在 fanfanma 的大作中提到: 】
: 1精读泛读有区别，学习英语分三个阶段：
: 1泛读
: 2精泛结合
: 3可以自由泛读
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: 这里只说阅读理解
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: 我们市面上简单的Raz 就是很好的泛读教材，其实不是十分适合做精讲，但为什么会有外教讲呢？可以理解为外教承担了妈妈带读的角色，家长没有时间让外教带的往上爬也未尝不可。
: 低阶的时候外教上课总要有教材作为话题，材料往下进行，那么Raz 也可以。但随着级别升高，需要加入真正的精读课程的时候，可以上一些真正意义上的精读教材。
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: 精读文章有一个特点，短小精悍，文章架构清晰，值得讨论……这样的文章讲起来才比较有意思，所以对的这个特点的，绝不是网上这些章节小说。
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: 往上的小说课程，只能算不觉小说泛读……不能称之为精读课程。
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: 个人观点哈，不喜勿喷，高抬贵手……
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: 补充：说实话，有些家长不同意我的观点。这很正常，你开心就好。看看现行大学教材英文精读课选取的文章，就什么都明白了……
: 开卷有益，说实话读什么都好，只是我一直在思考的一个问题是哪些是有必要的，哪些是在有限时间没必要的。怎样做能在有限时间让孩子们获得最大收获？
: 一本小说做精读分析二十节课，不是不可以，在学校开学的情景下一周上两次课？不少了吧，那需要多久搞完这本小说？而且这还不是精读，这是泛读……
: 与真正的精读课或分级阅读相比你的收获是什么？这都是值得思考的问题……?
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: 精读和泛读相辅相成，需要用大量的泛读来支撑精读
: 如何操作精读和泛读，很多年前就有常规操作方法了，可是到了现在还有很大一部分同学分不清二者区别，被课程牵着走花费了大量时间和金钱却收效甚微，当然也可能是自觉收获很大。
: 在讨论学习英语的过程中有些妈妈很困惑，为什么我三岁就和孩子用英文交流，孩子到了七岁却收效甚微？不是你不努力，亲很有可能是方法的问题……
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: 不再回复此帖，前文说过，个人观点不喜勿喷谢谢……哈哈
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发自「今日水木 on iPhone 13」
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