我家小儿也是17年幼升小，当时没有进行学科培训，也没有时兴的素质教育，只搞了个围棋。
小学1年级后，因为朋友一句“围棋好适合学奥数”，首先搜到了高思，就立马去高思报班了。
当时觉得奥数就是竞赛，是非常高尚的，当时知道集训队这个词，我们的目标就是集训队了，
想当然认为集训队是爬楼的最后阶段，要按顺序来，就开始爬楼。
小2的时候，感受到了禁止奥数教培加强，升班考都变成秘密的了，
我们是受到了影响的，如果正常考，我儿肯定第一批就进高思创新班了，之后进高集的概率很大，
学习计划及进度、强度都会有很大的提升。
苦于无升班考，转去优才，后疫情等造成事实上的划水，一地鸡毛，从综合有效性评判，相对最优规划，我儿浪费了可能有小一年。
之后就学习初中奥数了，学过后发现小学毕业前学完初中其实挺简单的，学习效率较高的孩子都能做到。
学习小奥对我们来说有两个收获：1，小升初数学统测都变成了难一些的简单题；
2，初中数学学完，开始觉得初中数学简单。
有一个遗憾：没能进集训队，没看见那一批牛蛙。
【 在 finlab 的大作中提到: 】
: 我们17年小学入学的时候， 正式政府打击奥数教培最厉害的时候
: 我们也相信了以后升学不看奥数，可能也没有点招了。
: 可是6年过去，奥数还是进入好学校的最硬的敲门砖。
: ...................
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