你说起这个，我也想起这方面一件趣事。其实你可以跟娃聊聊，问问他数学课上是个什么状态
我娃小学数学老师有一次很好奇的问我，说感觉孩子没有听课但他也不捣乱就是眼睛望向窗外或其它地方，反正没看老师和黑板，但把他叫起来提问说老师刚才讲了些啥他也都能回答正确，出道题给他也都会做，考试成绩也很好，问我是不是在家提前学了之类的。我说我们完全没有提前学，后来找机会问孩子课上的情形，孩子说太简单了老师还一遍遍的重复讲（我估计是老师判断有些孩子没听懂），但他当时脑子里在想什么他早忘了，完全回忆不起来。我就给他出了个主意说，老师讲的如果你都懂了，你可用再多想想从不同的角度来验证老师讲的对不对，她怎样表达更好诸如此类，就是你把那部分内容给扩展了，我觉得他应该是听进去了
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 这点我娃有点特殊，小学校内数学对娃来说太简单了，数学老师的反馈是“感觉他都懂，但依然认真听讲”我都奇怪，娃在听什么？
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