如果你把这些情况加在主贴里，确实说明了奥数对思维进行了有效训练，改进了思维模式，从单一方向到多种方向的转变，对自主学习非常有益。但是从你的主贴上来看，奥数只是解决了局部的战术问题（就事论事的思路），大局观的问题并未改善。从你所述可以看出北京当时中小学的教育资源极其不均衡，通过奥数的手段可以获得巨大优势。现在问题是教育资源更均衡，中小学的选拔制度让头部孩子被垄断在一起，头部孩子的优势更明显。奥数的培训模式，从改善思维模式转变为套路化（刷题），普通孩子在套路化的模式下并没有改善其思维模式。
【 在 hydong 的大作中提到: 】
: 总有人说奥数是奇淫巧技，高考不考学了有什么用这种话，我客观说几句吧。
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: 奥数学习对初高中的学习甚至高考有没有用？
: 从我身边的情况来看，肯定有用，20年前我们小学奥数（那时候叫数学兴趣班）一共十几个同学，其中出了4个清华的，除此之外，复交的也好几个。这个比例已经说明很多问题了。虽
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发自「今日水木 on PFGM00」
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