小学如果按大纲内容肯定是没有区分度的，所以很多时候课内就是为了社交。英语老师好弄一点，反正写作文上不封顶，多写作文就好了；数学就没办法了。

如果初中开始能按科目分层上课，老师学生都会效率更高。走班既然11能弄，说明这事还是可行的。

【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 小学校内大纲内的差距，我感觉体现不出来啥吧，我们孩子小学那会儿一个班半数以上数学都是100分，最差的也都90多分。差别主要体现在校外培训上面
: 初中尤其高中，理科不分层几乎就没办法教学了。孩子们高一分班摸底考，从零分到满分的都有
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