数学考试是这样的。
卷子会有一个大纲，很多概念、定理或者公式，是作为基础工具考核，你可以理解为记忆，也可以理解为上个阶段的已经完成理解了，这个阶段是作为本能机械条件反射存在的。

类似于加减法，咱们完成理解是在婴儿儿童阶段了，大脑发育过程中，理解物体的多了 和少了的抽象概念，你懂了加和减的抽象意义，学龄前才开始学习算法。

那到高年级加减法肯定是作为一个本能生物信号反应重复机械训练考核的，不会再是婴儿的抽象理解范畴了。

回到数学考试，基础考核的就是这些小单云的基础记忆，要求准确；
中层考核的用基础单元建立复杂的映射关系，这个阶段普通孩子是可以根据刷题，记忆映射拿分；---这叫模仿
再往上，难题部分，就是你刷题完全没有见过的复杂映射模型，需要你前期大量训练，形成通过基础单元构建复杂映射的能力，这块考核的一部分是刷题的训练质量和本身孩子硬天赋的智力水平了。----这个叫创造

数学考试有记忆，有后天努力能得到的分数，记忆有限的；也有建立无中生有的映射，就是更科学训练和原始天赋的pk了，创造无限。


【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 记数量有限的原题和记无止尽的原题，根本不是一回事，有本事让小学生靠背诵几本高中数学书参加数学高考
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