我后来回复楼主了，我说的raz这套分级设计的一个思路。

你的操作方法是家长自己调整的，就是有大量的取舍。

短期达到 目标，牺牲很多东西，又补充了很多东西。

你这个个性diy含金量非常高的，都是家长自己要对语言学习和孩子的个体情况有特别好的理解，才能做到的，一般家长都搞不定的。


【 在 vickych 的大作中提到: 】
: 你这个说得不太对，我家就基本读完了，二升三暑假读到Z，后面还有Z1Z2没再读，也并没有花费太多时间，即使后面很长的文章，也是一天一本半小时左右，暑假里除了读半小时RAZ，再读半小时章节书，假期里一天1小时英语读书时间不算多，语文和数学同样可以兼顾到。
: 小低年级时间多的时候，大量时间就是花在阅读上，包括中英文阅读，三年级以后重心转到了语文数学上，英语就随便读读保持温度，周末再花1小时做点别的即可。
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