有个疑问，请教一下哈
纯粹的靠裸听书的“习得”提升新的听力词汇效率问题
真正的母语环境，孩子听到的生词，家长会通过动作或解释等方式，会告诉这个生词含义，也就是真正的习得环境中，生词是全部可理解输入的。
但是裸听英语中，没有家长提示，纯粹的靠孩子盲目猜生词含义，这个效率肯定比较低呀。

按照盖兆泉理论，可理解性听力输入的话，必须要能理解98%才行，才能是真正的习得。
你们也是按照可理解性输入98%以上选听力材料么？
还是说80%也行呀，我看有些家长也不清楚孩子对文章理解了多少。






【 在 Wgl113 的大作中提到: 】
: 说起来太长了，学前儿童的听力词汇不是练习出来的，是习得的，和学母语一样，不认字的文盲只靠听力拉动。
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