按照以前我们高中理科实验班的情况，搞了物理竞赛的学生，高三回来参加高考，物理和数学两科都没问题，化学也是相通的，只要抓好语文英语，高考成绩就有保障了
竞赛生花了大量时间在竞赛上，你说他偏科，而普通班的学生则有大量时间可以均匀分布在各科上，但是最后高三成绩就是没有竞赛生好，是不是自己学习效率太低了？
在考试范围不超纲的基础上，本来就应该考察学生灵活掌握知识点的能力，能够在各种情况下灵活使用，所以我支持高考有区分度，提高难度，同时超纲使用知识点答题不给分，能够灵活使用课内知识点就行
如果不搞竞赛的考不过搞竞赛的，是你自己学的不扎实，而不应该怪别人搞竞赛了，教育这玩意本来就很吃天赋的，没必要非得对标最顶尖天赋的人才
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