这个分为实际问题对负数的需要，以及符号系统的操作两个部分。
第一部分很容易，温度（这个例子不严格，因为负数温度的出现依赖于负数本身，这个是循环论证），借钱等等。总之能举出个把需要对负数进行运算的例子就可以了。

然后进入对数学运算的操作部分。这个基本上就是把现有的运算推广到含有负数的情况。相当于从无到有的构建如何对负数表达式进行求值。此处可以借用数轴。同时可以参考人教版初中数学教材对这个部分的阐述。
【 在 From2014 的大作中提到: 】
: 孩子学加减法
: 加法：原来5个苹果，又放入3个，现在就有8个
: 减法：原来5个苹果，拿走了3个，还剩下2个
: ...................
--
FROM 98.42.117.*