看你认真回复，那我也最后沟通一句，智商也是“身体天赋”的一部分，有的孩子语数英再怎么努力也考不了满分，这就是差异，不要单纯认为你足够努力就能弥补。你以为只考语数英就“公平”了？人家考的不还是你的智商天赋么。。。
归根到底，你们总是要把体育单独化特殊化，认为体育就应该随便玩玩，不该具有“天赋筛选”功能，只有语数英才能拿来作为进好学校的判断标准，这才是中国这么多年真正应该“被吐槽”的惯性思维。体育的加入，只是在筛选天赋的标准上，增加了一个判断维度而已，德智体美劳起码能判断“智+体”了，这种改革举措显然应该作为一种进步看待才对。
另外最后你说的，孩子拼死拼活达不到标准，这种情况你得有具体实际数据来证明，比如小学体育平均分是多少，一个班有多少孩子不达标，所以证明他标准制定不合理。但是从我身边看来，一个班里不达标的还是很少数孩子，所以证明这个标准并没有你说的那么“泯灭人性”。任何标准都会有人不通过，否则就不叫标准了，这两年中考题出的太简单，一分一操场，不就是证明他这个标准制定的不合理么，大家不都在吐槽吗。。。。那体育为啥要制定一个人人都能通过的标准？

【 在 lisalis 的大作中提到: 】
: 语数英没考满分家长羡慕别人家孩子的同时，知道是自己和孩子选择没有从小投入那么多时间和精力在这些学科上的，没有给孩子养成良好的学习习惯让学科学习变得轻松的，因为语数英后天影响更大，只要足够努力达到满分是可以实现的，中考实际成绩也能证明这一点；而体育则是孩子先天差异更大，不是靠后天努力和投入就能够达到要求的。另外那位群友说的对，您的确在偷换概念，我啥时候说吐槽的是体育拿不到满分了，我吐槽的是这项制度把孩子先天的身体素质强弱差异作为了对中考考核成绩影响巨大的重要部分，我认同体育可以作为评优评先的门槛，可以不达到标准（达标而不是满分）不发毕业证，可以对于体育优秀的学生有加分，但是拿孩子天生身体素质的差异作为考核全部孩子的标准，并且和那么多孩子得满分的语数英学科放在一起就会倒逼学生家长逼迫学生去做本来学生先天身体素质不匹配强度的体能训练，在当前制度背景下，家长为了孩子中考都会趋于如此选择，这点不科学也不合理。我就沟通到这里，你理解或不理解都好，不浪费彼此时间了
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