我们原来小学时也有一个这样的。
全程陪读。现在九年直升应该还在陪读。

孩子们慢慢会学会和特殊情况的孩子交往、共处。
特殊孩子情绪失控的时候，全班同学静坐自己座位等老师处理，平时也都会去帮助他。

我给我家孩子说，你可以和别的同学打闹或打架，但是如果让我知道你欺负了这个孩子，我回来打断你的腿。

全班四十个孩子，到五年级接了新班主任时，新班主任给我说，特别喜欢我们班的孩子们，都特别善良和温暖。没有人嘲笑这个特殊的孩子，也没有人欺负他。大家都平等对待他。

你们才一年级，慢慢就适应了。对孩子来说我觉得是好事儿。一年级，也没啥教学进度非赶不可。这也是孩子应该接受的教育的一部分。

【 在 benbenzhu 的大作中提到: 】
开学一个多月，只有一个禁言发通知的班级群，平时一张照片也没有也没有孩子课堂任何反馈。我们小区几个家长从孩子只言片语中才还原了班级上课情况。30个孩子有2个从开学到现在一直陪读的，别的孩子摊上也没法上课了。比如一个孩子她姥姥有时候上个厕所，她就拽着哭着半天才能调整情绪。一个孩子只要别人一不小心碰到她了，就推倒桌子整个班级乱成一团。两个孩子都会突然在课堂上发出怪叫或者趴桌子底下，全程陪同也有疏忽时候，教学质量太差了，很多时候半节课没法上课。这是不是只能我们自己转学了。

发自「今日水木 on iPhone XS Max」
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