你太理想化了

我在网上关注过很多老师的帖子，私底下的吐槽贴树洞贴
尤其农村学校的，但城市学校也不少，每个班都会有一两个问题孩子，有些孩子一句话都不会说，完全无法沟通的就是重度自闭的样子，还有自闭会暴力打人的，让家长去看医生，那些家长咬定自己孩子没问题，坚决不去看病，让陪读也不来，再多说几句信息都不回，拒绝搭理，反正就往学校一塞就不管了。

然后老师一点办法都没有，都是吐槽为什么不去看病，为什么不送去特殊学校？为什么非要自称孩子没问题？

城里的家长如果文化和经济条件好点儿，可能更多还是努努力想要让小孩康复的。这种吐槽贴我看了一大堆，关键都是明显家长根本不配合，不闻不问不治，你相信他们有意愿给孩子康复治疗吗？多半是要或已经生个二胎、把一胎当包袱放弃了。那些老师们吐槽的不管不承认不看病的三不家长，其实就是怎么可能不知道孩子没问题？为什么讳疾忌医？其实就是甩包袱，不投入任何财力物力了，把学校当个免费托管寄存包袱，没有什么高大上的理由。

【 在 viter 的大作中提到: 】
: 很多人像你一样，对自闭症孩子的融合教育和随班就读政策不了解。
: 自闭症是一类谱系障碍，并非本人愿意，也不是家庭愿意。但自闭症的孩子要生存，也会长大。如果从小就开始融合教育，他们虽然也很难完全融入社会，很难正常就业，但他们可以尽量生活自理，可以不需要社会的照顾，说白了也会减轻社会的整体负担。此外，我们的孩子一辈子总会遇到残障人士，他们也应该学会如何与之相处。隔离和厌弃是一种方式，关心和包容也是一种方式。这是对普通孩子的一种教育，也是对社会文明的要求。
: 自闭症孩子进入普校前都会接受测试，教委有专门机构会评估孩子的能力能否适应普校生活。很多家庭为孩子延请了陪读老师，也在尽量减少对其他孩子的干扰。学校有专门的资源教室，当孩子干扰到正常教学时，他们会去到资源教室接受辅导和情绪疏导。这都是西方经过几十年积累形成的措施，我们国家才刚刚起步。就算是这种融合教育，有的能走到小学某个年级，有的能坚持到九年义务教育，极少数能进入职业教育。再往后，他们的路更加坎坷迷茫。
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