我觉得是大量读书，读好书，提高审美，提高逻辑。
这里好书的定义我自己也摸不透，目前暂时就是限制娃读口水书，比如米小圈那些。其他的各种都多买点，漫画历史科普探案还有脑洞比较大的那些，娃喜欢看什么就看什么。
目前的状态，二年级，语文不额外做练习册，就跟校内老师，考试一般都没什么问题，一般都98+，阅读理解也比较到位。认字也是直接认的，我记得大班的时候可以看全文字无拼音的故事书。
自己有点担心古文，娃没看古文，最多偶尔背背古诗，古文感觉娃自己很难主动，我也没有下场去教，感觉不好教，怕弄不好把孩子兴趣弄没了，打算留到学校去跟老师学。但是心理也有点忐忑，怕没提前弄到时候抓瞎。
【 在 omc 的大作中提到: 】
: 天天看到有人说语文靠长年累月的积累，就很想问问，具体积累的内容是什么？
: 比如说看书，那看哪种书算积累，哪种不算积累呢？
: 比如古诗文熏陶，古文那么多，光背算不算积累？背了还得悟才算积累吗？得悟到啥程度才算积累呢？
: 写作积累的是指积累好词好句吗？那不积累好词好句只是看更多书写更多自己想写的算不算积累呢？
: 刷题算不算积累呢？
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: 突然发现语文靠积累这几个字，跟小学最重要是培养学习习惯几个字一样，看上去好像是个道理，但其实是个大筐 里面到底是些啥，也是从说纷纭
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发自「今日水木 on iPhone 13」
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