这个年纪的男孩不就是狗都嫌么，先别急着否定，接受多动是正常的这个现实；

然后给娃灌输不能影响别人，或者尽量少影响别人这个观念；

再然后具体到孩子的行为，只能一点一点来，一个时期内只抓一个点，比如先解决上课插话的问题，提醒娃注意改正，那其他打闹的问题就先放一放，等课堂纪律问题解决差不多了，再抓其他。因为要求一多，孩子记不住也做不到，索性全摆烂了。一步一步来，做好了就鼓励，孩子会比较有意愿配合，也会比较有可能落地执行~

【 在 smagorinsky 的大作中提到: 】
: 三年级男孩，成绩还行，如果不是成绩还行，班主任估计完全放弃了
: 天天投诉，上课不守纪律，插话，中午吃饭乱扔东西，体育课和别的同学打闹，课外社团也是一有机会就和别的同学打闹，家长说了不听，怒了揍一顿，嘴上说的好好的，到了学校还是一如既往。家长天天跟他强调纪律，然而完全当耳旁风，在家也是一副死样，动不动大喊大叫，对老人不尊重，说了不改。
: 和他谈心很多次，都是嘴上说的好，然后过两天旧开始操蛋，天天拿个纪律本回来让我签字，想揍又觉得大了，老是揍不太好。
: ...................
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