是的，我们家很像，我家也是有点风吹草动就要去关注，所以我说他注意力有问题，不光是速度慢的问题。这样的话就需要家长多陪伴，多提醒。我家之前大班和一二年级都是自己做作业，我只管检查，自主能力是培养得不错，但很多小毛小病就被忽略掉了。等到三年级后我逐渐开始陪伴，才慢慢帮他改掉一些坏习惯。所以低年级的时候能多陪伴还是尽量多陪伴。

一年级讲道理是可以听懂的，我家一年级时候最喜欢听我给他讲道理，缠着我要多讲一些，当下是能听明白的，但是不要指望能做到多少，可能能有用个一时，过两天就又回去了。但即使这样，也要反复讲，道理是能在心里埋下种子的，总有一天会发芽。到大一点你再讲他就很容易接受，因为在他内心早就已经有了这样的概念和意识，不要等到大了再讲道理他更会排斥。

关于计时我家有些经验，低年级可以采取游戏的方式，我儿子很喜欢，还会主动要求玩“积分游戏”。比如规定时间内提前完成可以得积分，超时就扣分，积分换奖励。低年级小孩好糊弄，他喜欢角色扮演，演个小兔子了或者士兵什么的，积分换根胡萝卜或能量水（都是道具），或者士兵晋级排长、连长。。直到司令，玩得不亦乐乎，他就会很积极得去赢积分。这样他不觉得是给他限制计时，而是在玩“积分游戏”。

写字班我觉得对写字速度没有什么帮助，甚至可能还会降低速度，因为写字更要一笔一划，有笔锋有顿笔，写得更慢了。而且练字写的字少，主要是要写好看，而不是写快。你的需求是快，那要大量地写，大量地练才行，就靠假期里几节课的写字班达不到练速度的效果。你可以平时每天让她写5-10分钟的字，抄词语、抄优美词句或诗词甚至课文都可以，每天坚持抄一些，既能学写字又能练速度。每次给她计时，一分钟能写几个字，慢慢提速了她看到效果自己就知道多写多练的好处了。

【 在 jackadandy 的大作中提到: 】
: 感觉我家和你们情况很像，但是我家现在你给她讲规则讲不清楚，她理解不了。之前也说写字要给她计时，她很排斥，有点崩溃。准备先给她报个寒假写字班试试。回去我们做事情的时候先计时做个表率。她容易被外界干扰，做个作业，弟弟在客厅说个事情，她都要去看看。
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