我还有个大娃，学东西可快了，记忆力可强了，只在小学碰到一个女生同学可以和他比肩，那女孩很出色进小强但高中抑郁了，休学1年，貌似是家庭期望太高压力太大。
大娃自小就不断被人夸“聪明”，全面拓展但均未深度拓展，小学4年级以前很多次300，考试如果班排第4第5，我们都会觉得“怎么考这么差？”后来多年的低迷让我们觉得自己当年是多么可笑！因为大娃的“出色”帮助我们接纳了意外的二娃。
大娃5年级掉入游戏深度成瘾，之后一路往下，初二下学期大反转之后又一路往下，专注力、自律性很差，睡眠不足也不知他记忆力是否依然突出（不背诵，无法评判），现高二，能否爬上去不报乐观，因为太懒了。当前置知识欠缺磨砺的时候，怎么可能有高学习能力？
这种一直被夸“聪明”的，是真的聪明吗？我觉得是假聪明，没有经历过高难度的检验，顶多算不笨。但大娃初中及以前的记忆力是真的好，现在不背诵不知道他记忆力是否退了。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 有些孩子太小时看不出学习能力。
: 我家小娃幼儿园时期类似，所有的幼儿园科目表现全为下等，幼师及同学家长都认为我娃是个笨儿，没有存在感。后来幼儿园的一个数学游戏，全班都懂，我娃不懂，那时引发了我的紧张情绪，孩子显得非常孤独可怜，我是抱着帮助孩子培养基础生存能力的目的而开始全程陪护小娃的。我没有教娃任何东西，就是陪娃玩及让娃认识到自身的不足是正常现象，人是有差异的。
: 幼儿园中班时，偶尔接触围棋（我大概现今的业4水平），发现娃一丝灵光萌动（我的抽象表述，娃好像能听），于是我和娃开启了频繁下棋模式...之后娃开启了开挂模式，迅速攀升，我们的棋都是不练死活的（死活是决定成就高低的基本功），培养思维的变通灵活度，幼儿园大班下学期我们就退出了幼儿园，方便下棋，文化音体美全不学，天天玩（没伴儿，自己玩）+下棋，学前达到同龄围棋全国第一梯队水平，围棋圈之外的所有人依然认为我娃学习能力渣，我也不觉得娃学习能好。
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修改:scubawh FROM 202.160.158.*
FROM 202.160.158.*