但这两种情况，考察的知识点和解题思路是完全一致的。
问题来了，没有避免“杠精逻辑缺陷”的题目，是不是说明教育出了问题？
【 在 huwang 的大作中提到: 】
: 要出这种题目，直接说地铁列车经过每站的时间一样，且车站长度一样，已知站1到站5 花了8分钟，求 站1到站10 需要多少分钟。这样至少可以避免你说的那种杠精逻辑缺陷。
: 这样去问小朋友，也会知道如何做题。
: 别的不说，我知道有人跳槽被 保证你的收入是以前的1倍给坑了的。hr说的一倍，就是和以前一样，打工人以为是翻一倍。
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