同意，对于非两极的孩子来说就是日积月累。

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我感觉中上到早培这些差距均不是天赋为主导，天赋占一部分，主体是资源差异积累及有效努力差异积累。
: 另外低年级看到的差异具备欺骗性，外界环境渗透干扰太多，4年级之后有个初步分层，但分层主体是资源及有效努力造成的，所以也具备欺骗性，包括初二。
: 长年的偏差积累，本就具备优秀选手更优的能力基础，所以对高中也会有正向影响。
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