拼家长，家长也分三六九等，先是知识点就不一定正确，比如：

家长知道现在aoe的o跟咱们那时候发音不一样吗？

知道现在拼音有一个咱们当年没讲过的东西叫“介母”吗？

知道咱们上学时候先学拼音后学识字，现在先讲识字后讲拼音，以及为什么吗？

退一步讲，就算家长紧跟政策研究，了解课程标准最新要求，掌握学科知识……儿童心理学研究过吗？情绪管理做得好吗？会高等数学的，不一定能给5岁孩子讲明白为什么1+1=2，不然清北毕业的，辅导子女就都上清北了。

教育行业人才的专业化培养也几十年了，庞大的教研系统，教研员也不是白养的，虽然有部分业务能力不强的老师，但哪个行业没有呢？并不像外人认为那样的停步不前甚至倒退。我自己做教育行业的，我想我还是有点子了解。

【 在 T3000 的大作中提到: 】
: 老师同样也教不会，现在孩子都是拼家长，跟着老师学家长不掺和的，全垫底
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