教育很重要的一个宗旨就是因材施教。边界肯定得由孩子自身的特性来决定啊。很多慢
热孩子耐心引导也不至于厌学，被心急的家长鸡过头了适得其反


【 在 kear1219 的大作中提到: 】
: 背景：身边的样本可能还是太少，也有可能圈层不够：有同事和朋友的娃初高中一路鸡上海淀、西城名校，一个高考二本，一个青春期不服管教厌学；另外一种情况就是不鸡娃，重视校内，一路稳扎稳打，最后大学挺好~~
: 问题：如果学有余力肯定还是多学一些，可是小升初鸡娃的边界在哪里，普娃鸡到什么程度就可以了，这个边界还请有经验的朋友帮忙梳理一下，希望能挖掘娃的潜力同时又不透支娃的耐力，谢谢~
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